O Nerdologia de hoje aborda um tema que ainda é polêmica em todo o mundo. Descubra como esta batalha já é travada há muito tempo com outras mídias e se os games podem ou não estar sendo injustiçados.
Edição e arte: @rodrigotucano
Apoio:
Ana Arantes: @AninhaArantes - http://scienceblogs.com.br/odiva/
André Souza: @andrelesouza -http://scienceblogs.com.br/cognando/
Saiba mais:
Segundo o André: "Um estudo recente mostra que crianças imitam outras crianças, mesmo se a ação não é uma ação moralmente correta :) Estudo conduzido no MaxPlanck pela equipe do Psicólogo Mike Tomasello"
Grande revisão sobre violência na mídia e o efeito em crianças: http://bit.ly/1hehW0t
Comunicado de 2004 da Associação Americana de Psicologia: http://bit.ly/1gs1EiZ
Post satírico do The Guardian: http://bit.ly/1d1b7Pp
Material usado:
Documentário sobre Quadrinhos de Terror de 1954: http://bit.ly/1kNKgfE
Comerciais "violentos" do Café Wilkins (de Jim Henson): http://bit.ly/1fssuXi
Vovô jogando Flappy Bird: http://bit.ly/1iDq0xi
Fontes (na ordem de citação no vídeo):
Huesmann, L. Rowell, Jessica Moise-Titus, Cheryl-Lynn Podolski, and Leonard D. Eron. "Longitudinal relations between children's exposure to TV violence and their aggressive and violent behavior in young adulthood: 1977-1992." Developmental psychology 39, no. 2 (2003): 201. [pdf]:
http://bit.ly/1kNKoMg
Greitemeyer, Tobias. "Intense acts of violence during video game play make daily life aggression appear innocuous: A new mechanism why violent video games increase aggression." Journal of Experimental Social Psychology 50 (2014): 52-56.
Elson, Malte, and Christopher J. Ferguson. "Does Doing Media Violence Research Make One Aggressive?." European Psychologist (2013): 1-8. [pdf]:
http://bit.ly/1fURxIo
Gitter, Seth A., Patrick J. Ewell, Rosanna E. Guadagno, Tyler F. Stillman, and Roy F. Baumeister. "Virtually justifiable homicide: The effects of prosocial contexts on the link between violent video games, aggression, and prosocial and hostile cognition." Aggressive behavior 39, no. 5 (2013): 346-354. [pdf]: http://bit.ly/1gs1EiZ
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